domingo, 23 de diciembre de 2018
viernes, 21 de diciembre de 2018
ÁRBOL SOSTENIBLE
Con la ayuda de los alumnos de 6º y gracias a todas las botellas que habéis traído, hemos confeccionado nuestro árbol de Navidad ecológico.
¡FELICES FIESTAS!
Con los reyes
Fotos de Infantil
Fotos de 1º,2º, 3º
Fotos de 4º, 5º y 6º
(Proximamente pondremos los vídeos de los villancicos)
¡¡¡Gracias!!!
lunes, 17 de diciembre de 2018
viernes, 14 de diciembre de 2018
Llega la Navidad
Llega la Navidad y, como podéis ver, se nota en el colegio. Alumnas y alumnos, profesores y algunas/os madres y padres han estado decorando durante días el cole, especialmente el hall.
Como otros años, podéis visitar el hall y ver el belén, el árbol tradicional de los deseos y el árbol reciclado, el martes, miércoles y jueves de la semana que viene por la mañana de 9.15 h. a 10.00 h. y por la tarde de 15.15 h. a 15.45 h
lunes, 10 de diciembre de 2018
miércoles, 5 de diciembre de 2018
HUERTO EN EL PATIO
Los lunes y los miércoles abrimos el huerto a los alumnos y alumnas de Primaria que quieran participar. Cada semana está asignada a un grupo. Por ahora han bajado alumnos de 1º, y de 2º.
Están disfrutando mucho.
Hoy hemos encontrado setas y caracoles.
Están disfrutando mucho.
Simulacro de evacuación.
Se desalojó el colegio con orden, rapidez y un muy buen comportamiento. Participaron alumnos, profesores, personal de servicio, algunas madres,... más de 650 personas. Hemos tardado desde el sonido de la sirena hasta comprobar que todos estábamos fuera 3 minutos y 07 segundos. Se ha realizado más rápido que ningún otro año.
Today we have made the annual evacuation drill at school to prepare for doing it in case something serious occurs.
School with order, speed and a very good behavior was dislodged. Students, teachers, service personnel, some mothers ... more than 650 people took part. It's taken from the sound of the siren to check we were all out 3 minutes 07 seconds, faster than any other year.
Renovación JUNTA DIRECTIVA DEL AMPA
Si eres socio o socia dela AMPA y esstas interesado en formar parte de este órgano, presenta tu candidatura en el colegio , rellenando el documento preparado para ello con tus datos personales y una fotografía.
La fecha de presentación de candituras está abierta hasta el día 14 de diciembre de 2018
domingo, 2 de diciembre de 2018
CARLOS FITTON, antiguo alumno del colegio y de nuestro comite medioambiental, ha participado formando parte del grupo de Madrid en la IV Conferencia Estatal de Jóvenes "Cuidemos el Planeta" organizada por la Red de Escuelas Sostenibles, de la que nuestro colegio también forma parte. Allí ha sido elegido como uno de los alumnos que representará a España en la próxima Conferencia Europea de Jóvenes "Let's take care of the planet"
jueves, 29 de noviembre de 2018
COMITÉ MEDIOAMBIENTAL
El lunes formamos el nuevo Comité medioambiental para este curso. En este comité hay representantes de 5º y 6º de primaria y profesores de distintos cursos.
Después de presentarnos, hicimos varias propuestas para trabajar a lo largo del año.
A parte de reutilizar y de adornar, nos hacemos más conscientes de la cantidad de basura que generamos.
Después de presentarnos, hicimos varias propuestas para trabajar a lo largo del año.
La primera actividad que vamos a hacer es montar un árbol de navidad con botellas de plástico.
Esas botellas que son de usar y tirar, nos van a servir para decorar el colegio.A parte de reutilizar y de adornar, nos hacemos más conscientes de la cantidad de basura que generamos.
Asamblea del AMPA
- Renovación de la Junta Directiva.
- Memoria de actividades del curso anterior por comisiones.
- Ingresos y gastos del curso 2017/18 y presupuesto del presente curso.
- Ruegos y preguntas.
viernes, 23 de noviembre de 2018
Día internacional contra la violencia de género
La violencia de género es, por desgracia, una de las de las violaciones de los derechos humanos más extendidas. Cada 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la Violencia de Género, que fue declarado por la Asamblea General de Naciones Unidas con el objetivo de sensibilizar a la sociedad respecto a este problema que cada día se salda con numerosas víctimas. Una lucha continua y por la que es primordial la celebración de este día.
Para conocer cuál es la definición más precisa de violencia de género recurrimos a la publicada por la ONU, que la define como: “todo acto de violencia de género que resulte, o pueda tener como resultado un daño físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada”.
lunes, 19 de noviembre de 2018
El concierto de Aranjuez
La parte más famosa de esta obra es el Adagio que empieza a los 7´.15"
domingo, 18 de noviembre de 2018
lunes, 12 de noviembre de 2018
domingo, 4 de noviembre de 2018
viernes, 26 de octubre de 2018
Halloween 2018. Más diversión, menos terror
El miércoles día 31, celebraremos Halloween. Este año la diversión va a ser lo más importantes. No queremos que nadie pase miedo, por eso no habrá túnel del terror. A cambio todos los niños y niñas articiparán en una gymkhana en cuya organización colaboran padres, auxiliares de inglés y profesores. Por la tarde, en las clases, se realizarán difierentes actividades: talleres de máscaras, canciones, cuentos, películas, etc....
miércoles, 24 de octubre de 2018
Niños vacíos.
Niños vacíos
Hay
una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en
nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas joyas: nuestros
hijos. ¡Nuestros hijos están en un estado emocional devastador! En los
últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada
vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad
mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas:
Las estadísticas no mienten:
• 1 de cada 5 niños tiene problemas de salud mental
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente
• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años.
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente
• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años.
¿Qué es lo que está pasando y qué estamos haciendo mal?
Los
niños de hoy están siendo sobre-estimulados y sobre-regalados de
objetos materiales, pero están privados de los fundamentos de una
infancia sana, tales como:
• Padres emocionalmente disponibles
• Limites claramente definidos
• Responsabilidades
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento
• Limites claramente definidos
• Responsabilidades
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento
En cambio, estos últimos años se los ha llenado a los niños de:
• Padres distraídos digitalmente
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños "gobiernen el mundo" y sean quienes pongan las reglas
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada
• Un estilo de vida sedentario
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños "gobiernen el mundo" y sean quienes pongan las reglas
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada
• Un estilo de vida sedentario
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos
¿Qué hacer?
Si
queremos que nuestros hijos sean individuos felices y saludables,
tenemos que despertar y volver a lo básico. ¡Todavía es posible! Muchas
familias ven mejoras inmediatas luego de semanas de implementar las
siguientes recomendaciones:
•
Establezca límites y recuerde que usted es el capitán del barco. Sus
hijos se sentirán más seguros al saber que usted tiene el control del
timón.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir "no" a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves / insectos
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.)
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.
• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida,
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación.
• Proporcione oportunidades para el "aburrimiento", ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: "aburrimiento"
• Ayúdeles a crear un "frasco del aburrimiento" con ideas de actividades para cuando están aburridos.
• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales:
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.
• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.
• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.
• Conéctese emocionalmente - sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir "no" a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves / insectos
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.)
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.
• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida,
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación.
• Proporcione oportunidades para el "aburrimiento", ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: "aburrimiento"
• Ayúdeles a crear un "frasco del aburrimiento" con ideas de actividades para cuando están aburridos.
• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales:
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.
• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.
• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.
• Conéctese emocionalmente - sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.
miércoles, 10 de octubre de 2018
El lago de los cisnes de Tchaikovsky
El lago de los cisnes del compositor ruso Piotr Ilich Tchaikovsky es uno de los ballet clásicos más conocidos en todo el mundo.
La historia se centra en la princesa Odette que es convertida en cisne por un hechizo de un mago malvado que sólo se romperá cuando un hombre le jure amor eterno.
El príncipe Sigfrido, al ir de cacería se encuentra con la mujer cisne y se enamora de ella.
El mago engañará al príncipe haciendo pasar a su hija, también convertida en cisne, por Odette.
El mago engañará al príncipe haciendo pasar a su hija, también convertida en cisne, por Odette.
Al darse cuenta del engaño, el príncipe vuelve al lago, lucha y vence al mago y encuentra a Odette.
The Swan Lake is one of the most famous classical ballet worldwide. The story focuses on the princess Odette who is turned into a swan by a evil magician spell that it will only be broken when a man swears eternal love. Prince Siegfried, to go hunting , finds the female swan and he falls in love for her. The Wizard will deceive the prince by passing her daughter, also turned into a swan, Odette.Realizing the deception, he returns to the lake, fight and defeat the wizard and finds Odette.
sábado, 29 de septiembre de 2018
Reuniones de padres
En los primeros días de octubre se celebrarán las reuniones de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de primaria. Todas serán a las 12.30 en la sala de teatro del colegio.
miércoles, 26 de septiembre de 2018
LISTADOS COMEDOR OCTUBRE
Podéis consultar los listados de alumnos de Comedor Escolar del mes de Octubre en el tablón de anuncios en la entrada del colegio.
Si algún/a alumno/a no aparece en los listados tenéis que comunicarlo en Secretaría. Comunicadnos también si alguna/o está en los listados y no va a quedarse en el comedor.
También podéis acceder a los listados desde aquí:
INFANTIL
PRIMARIA
martes, 25 de septiembre de 2018
"El otoño". Vivaldi
El domingo 23 de septiembre s empiezó el otoño en el hemisferio Norte.
Celebramos la llegada de la nueva estación con la audición de "El otoño", uno de los conciertos de la obra "Las cuatro estaciones" del músico italiano Antonio Vivaldi
Celebramos la llegada de la nueva estación con la audición de "El otoño", uno de los conciertos de la obra "Las cuatro estaciones" del músico italiano Antonio Vivaldi
(Saber más sobre la obra )
Last sunday, September 23 , autumn began in the Northern Hemisphere.
We celebrate the arrival of the new season with hearing "Autumn", one of the concerts of the play "The Four Seasons" of the Italian composer Antonio Vivaldi
Last sunday, September 23 , autumn began in the Northern Hemisphere.
We celebrate the arrival of the new season with hearing "Autumn", one of the concerts of the play "The Four Seasons" of the Italian composer Antonio Vivaldi
sábado, 22 de septiembre de 2018
EL MIÉRCOLES DÍA DE CIRCO
El miércoles 26 estará en el colegio la compañía FEKAT CIRCUS.
Es una compañía formada por jóvenes africanos que traen desde Etiopía toda la esencia de África mostrando con ritmo ágil, técnica, destreza y humor sus danzas acrobáticas, equilibrios mano a mano y acrobacias con el diábolo, monociclos, ruedas, etc...
El espectáculo tendrá lugar desde las 9.30 al recreo en el patio del colegio. Después pasarán por las clases para tener un contacto más cercano con los niños.
TODA LA ACTIVIDAD SERÁ EN INGLÉS.
lunes, 3 de septiembre de 2018
Comienzo de las clases
Las clases comenzarán el viernes, día 7 de septiembre.
- REUNIÓN PADRES Y MADRES DE 3 AÑOS EL MIÉRCOLES 5 DE SEPTIEMBRE A LAS 9.30
- RECOGIDA DE MATERIAL DE LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS MIÉRCOLES DÍA 5 DE SEPTIEMBRE A LAS 9.30 h. EN LAS CLASES
- REUNIÓN CON PADRES Y MADRES DE 1º DE PRIMARIA EL JUEVES DÍA 6 DE SEPTIEMBRE A LAS 11.00 h.
jueves, 28 de junio de 2018
martes, 26 de junio de 2018
Evaluación del programa Bilingüe en la Comunidad de Madrid
La comunidad de Madrid ha presentado un reciente informe de Evaluación del Programa Bilingüe
teniendo en cuenta los resultados obtenidos en las pruebas externas de 6º de Primaria, 4º de Secundaria y las pruebas de Acceso a la Universidad, por alumnos de centros bilingües y de centros no bilingües. Estas son sus principales conclusiones:
1.- El programa bilingüe mejora de forma destacada el nivel de inglés de los alumnos.
2.- En general los alumnos que estudian en Centros Bilingües obtienen mejores resultados en Lengua y Matematicas.
3.- Los resultados en las pruebas de asignaturas científicas y sociales son ligeramente inferiores en Primaria y algo superiores en Secundaria, a pesar de que estás pruebas se realizan en español.
4.- La nota media en las pruebas de acceso a la unidad de las primeras promociones bilingües es mejor en alumnos procedentes de centros bilingües.
Resumen del informe
teniendo en cuenta los resultados obtenidos en las pruebas externas de 6º de Primaria, 4º de Secundaria y las pruebas de Acceso a la Universidad, por alumnos de centros bilingües y de centros no bilingües. Estas son sus principales conclusiones:
1.- El programa bilingüe mejora de forma destacada el nivel de inglés de los alumnos.
2.- En general los alumnos que estudian en Centros Bilingües obtienen mejores resultados en Lengua y Matematicas.
3.- Los resultados en las pruebas de asignaturas científicas y sociales son ligeramente inferiores en Primaria y algo superiores en Secundaria, a pesar de que estás pruebas se realizan en español.
4.- La nota media en las pruebas de acceso a la unidad de las primeras promociones bilingües es mejor en alumnos procedentes de centros bilingües.
Resumen del informe
lunes, 25 de junio de 2018
sábado, 23 de junio de 2018
viernes, 22 de junio de 2018
miércoles, 20 de junio de 2018
DIVERSIÓN EN INGLÉS - 3º
Los niños y niñas de 3º han realizado dos actividades en las áreas de Inglés y Arts.
"MARKET PROJECT" OPEN
Hoy hemos inaugurado el mercado que nosotros hemos pintado. Este trimestre hemos dedicado a pintar y las profes han comprado comidas de plástico para jugar en el patio. Eva Pardo 3ºA
"FASHION SHOW" (Desfile Moda)
Hoy en el Teatro hemos hecho un gran desfile de moda donde los niños hemos presentado a nuestros compañeros en Inglés o en español. Hemos venido vestidos con ropa especial porque celebrábamos una gran fiesta. Aitana Fernández 3ºA
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